一級博士數學是一套依個人能力學習的啟發式課程，可讓資優的孩子大步向前，充份發揮潛能，小學生會做高等數學一點不稀奇，誰說小學數學一定要學六年？跨越年齡限制，成為優秀人才再也不是夢想！學習有障礙的學童，則能依自己的進度學習，建立信心，重拾學習的樂趣。
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事實上，常常是老師教得愈多，孩子記得愈少。為了擔心孩子學得少，故一再的填壓，殊不知是對創造力最大的斲傷，唯有喚起孩子的學習慾望，也唯有主動而愛好學習的孩子，才知道如何學得精采。本課程無需用黑板，也不必用講台，培養學生自我學習的能力，讓學生幾乎感覺不到老師的存在，擺脫「老師沒教，我不會」的錯誤觀念，讓學習興趣得到最大的啟發，讓思考力獲得最大的發揮。
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熔合人性與科技，把最進步的教學理論和最尖端的科技結合，學生在答題時即能立刻反應出學習能力，由系統自動調整給予最合適的進度及內容。讓學生獲得最大的成就感和成效。
本數學課程的結構嚴謹，解說清楚，乃是結合無數優秀老師的經驗與智慧的結晶，對於沒時間到教室上課的孩子，由家長在家指導學習也能得到同樣的學習成效，尤其適合重視親子教育的家庭使用。
「站在初學者的立場，如何能學得會？」是本課程編寫時的主要觀念。故本課程拋開作秀和繁瑣，內容看似樸實無華，卻是篇篇千錘百煉，具有最高的可學習性，能讓小朋友不覺得難，卻能真正學得會。
觀念未充份了解、不夠熟練、及不適合個別能力，是造成學童畏懼數學的主因，且年級越高更加嚴重，本課程有系統的引導，由淺入深，建立優異演算能力和推理能力。讓孩子真正再也不怕數學。
年級越高，數學考試分數越低；國中生每班都有半數以上的學生數學考試不及格，全班平均成績低於60分……等學習成就低落的現象(如下圖)。
可知學習數學的關鍵期是國中階段，而非小學階段。故本課程的內容是以學好國中數學為目標，而非只是停留在做小學階段的加減乘除和一些咬文嚼字而無關數學宏旨的應用題。
有關的進一步的說明請看常見問題 和課程介紹。
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數學是科學之母，無論自然科學、工程學、醫學、會計學、商業管理‥，樣樣離不開數學，放棄數學等於放棄大半的機會，學好數學等於掌握了成功的關鍵。
一片空白並非就是所謂「快樂的童年」，切莫因觀念錯誤而延誤孩子的一生。根據專家調查，玩具越多，有所謂快樂童年的孩子，成年後往往最不能適應環境，也最不快樂。而年齡越小，學習能力越強，可塑性也越高，本課程細密的引導能令低年級的幼童毫無困難的跨越年齡，進到高級數學領域；切莫等到高年級或國中，數學出現困難才補救，往往學習習慣已定型，偷懶的理由特多，為時已晚。
